Jannis Konietzky arbeitete bereits mit 16 Jahren das erste Mal in einem Fitnessstudio. Nach seinem Abitur mit Sportprofil absolvierte er seine erste Trainerlizenz. Heute arbeitet der 23-jährige als Key-Account-Manager in einem Startup im BGM-Bereich.

Seine gewählten Studienschwerpunkte sind Marketing und Vertrieb sowie Psychische Gesundheit. „Der Schwerpunkt interessiert mich persönlich auch sehr. Außerdem sind die Dozentinnen und Dozenten super, weil sie ihre Erfahrungen weitergeben und aus der Praxis berichten. Während meines Bachelor-Studiums habe ich schon viel Berufserfahrung gesammelt, das war auch ausschlaggebend für meinen Weg nach dem Studium."

"Durch das duale Studium konnte ich Erfahrungen sammeln und dadurch im neuen Job direkt durchstarten."

Maximilian Kindlein war bereits in seiner Jugend als Trainer im Handball und Geräteturnen tätig und betreute sowohl Mannschaften als auch Individualsportler. Die ehrenamtliche Arbeit in diesem Bereich bereitete ihm so viel Spaß, dass er sich dazu entschied, auch beruflich in der Sportbranche Fuß zu fassen.

Nach seinem Bachelor Abschluss Bachelor of Arts Fitnesstraining entschied sich der 26-jährige für ein Masterstudium an der DHfPG. "Gerade im Bereich BGM sehe ich viel Potential für die Zukunft, da hat das Masterstudium super gepasst."

"Ich gehe hochmotiviert aus den Präsenzphasen. Die Dozentinnen und Dozenten und die Studieninhalte bereichern mich sehr. Durch den direkten Austausch mit diesen erfahrenen Personen aus der Branche kann man viel mitnehmen."

Durch ein Pflichtpraktikum bei Coca-Cola während ihres Bachelor-Studiums entdeckte Olivia Ulrich ihre Leidenschaft für das Betriebliche Gesundheitsmanagement. Auf der Suche nach einem geeigneten Master-Studiengang wurde sie bei der DHfPG fündig. Heute ist die 27-Jährige als Health Managerin bei Amazon im Logistikzentrum in Frankenthal tätig.

"Ich wurde auf die DHfPG aufmerksam und war direkt von den Studieninhalten des MPGM begeistert. Dass man sich neben den Grundmodulen wie "Strategische Unternehmensführung" noch individuelle Schwerpunkte setzen kann, war einfach die optimale Lösung.

"Es war einfach so, dass bei den Fallbeispielen das Gedankenkarussell gestartet wurde und man sich fragte "Wie kann ich das in meinem Betrieb anwenden?" Vor allem durch diese direkte, innerliche Umsetzung in die eigene betriebliche Praxis entstand ein größerer Lerneffekt, als wenn man stupide für eine Klausur lernt."